一代人有一代人的青春，一代人有一代人的理想。当生命韵味悠长，当青春无限精彩，我在春日暖阳中执起细长的粉笔，鼻尖嗅过刺鼻的粉尘，在黑板上摩挲着写下我的理想人生……

我渴望成为一名光荣的人民教师，这是我在学生时代就早早许下的愿望，它是我人生中永远不变的航向，是在悠悠岁月里的一束耀眼的曙光，它在黑夜里迸发着夺目的光辉，点亮了我那孤独干涩的心房。

罗曼·罗兰说过：“人之所以需要理想，犹如水手之需要星星，星星虽不可即，但可指引我们的航程。”理想的建立给人生的奋斗指明了方向，而让我树立成为人民教师的理想的指引者便是我的中学语文老师——韩老师。印象中的韩老师，红润而富有活力的面庞，灵动而深邃的大眼睛，两只像沉在水潭之下黑宝石一样的眸子，仿佛在述说着上古的歌谣传说。她的睫毛不算长，却是又黑又密，像在眼睛周围蒙上了一层朦朦胧胧的雾，于是我的整个中学时代，便在韩老师迷蒙而深邃眼神的注视下度过了。韩老师给我上的第一节课便是写作课，她让我们以童年的回忆为题写一篇文章。当我掏空了过往，在满面的文字中陷入了迷茫后，她悄悄地来到了我的书桌旁，看见了我写的那句话“外婆在阳光下细细地梳理着我的长发”之后，她用有温度的纤细的大手蒙住了我的眼睛，轻悄悄地在我耳边絮语：“旭蓉，现在你闭上眼睛，想象自己在静谧宁静的氛围中，外婆慢慢地把阳光梳进了你的辫子里，这个表达是不是比直接外婆梳理头发更富有趣味呢？文字是真的很有魅力，它能让一切事物变得充满生活的意趣，汩汩流入我们的心田，润泽了我们的心扉。你可以让文字活起来，在你的书本上自由地跳舞。”整个中学时代，我笔耕不辍，灯火不熄，不停地在韩老师的谆谆教导下取得进步，从那时起，我下定决心，我一定要像韩老师一样成为一名优秀的语文老师。

既然心有所往，何不放开步子，大胆追寻呢？于是在埋头苦读的中学时代过后，步入大学的我有了更多可以实践的机会，我不停地寻找机会为将来成为一名优秀的语文老师做准备。我满怀热爱选择了汉语言文学专业，我沉浸在语言和文学里，做着一个又一个五彩斑斓的梦。在文字的海洋里，我举笔挥毫，肆意挥洒，忽而一个个精灵跃然纸上，我便在她的一笔一画中感受文字的魅力。从仓颉造字的传说中走来，汉字从象形文字一路发展，篆隶行草，或端庄或奔放，书写汉字不只是领略其结构之美，更能感悟其博大精深。一撇一捺，逆峰起笔，中锋用笔，汇成“人”字，点出鲜明的人生哲理。一横一竖，感受汉字方正;一勾一折，领略汉字灵活。在文学的世界里，我徜徉其中，从先秦的诸子散文到唐宋的诗词歌赋，再到元曲和明清小说，我从一字一句中走来，感叹于哲人的思想精华之博大，感受文学与历史的激情碰撞，我热爱文学带给我的思考与感动，热爱它的温度和思想上的润泽。我对语文的热爱使得我想把文学的魅力传递给每一个新生的嫩芽，浇灌他们的成长，我想作为一位光荣的人民教师，把语文的种子播撒向中华大地。

可是光有热爱，又如何将理想付诸于实践呢？为了成为一名合格的语文老师，我为自己争取了多次公开发言的机会，我参与了各种小组作业的演讲，还有学院开展的各项朗诵活动。从第一次在讲台前的面红耳赤、手脚不自然，到四次、五次之后的侃侃而谈、举止自然，再到十次、二十次之后熟练的讲解还有和同学有效的互动，慢慢地，我可以从容地应对每一次面对公众的讲话。积攒了大量经验后，我开始变得自信，我想成为一名语文老师的心更加蠢蠢欲动了！

从韩老师的启蒙再到我自己对文学的热爱与不屑追求，我渴望成为一名语文老师的心越来越强烈了！在对理想的追寻的历程中，我越来越坚定的心成为推动我不懈前进的动力。我始终坚信：理想是前进的风帆，行动是梦想的摇篮，我的梦想终将会不再只是书本上简简单单的文字，而是我触手可及的理想人生。

文学院 吕旭蓉