张明远，济南大学机械工程学院讲师。2012年毕业于西南交通大学材料学院，获工学学士学位，分别于2015年和2019年荣获西南交通大学牵引动力国家重点实验室工学硕士和工学博士学位。主要从事高端装备结构件微动磨损与疲劳损伤耦合机制研究、轴承抗磨损抗疲劳优化设计研究以及激光熔覆增材制造自动化控制技术研究等。目前主持国家自然科学基金青年基金、山东省博士后创新项目、校企合作项目。已在《Wear》《Engineering Failure Analysis》《机械工程学报》《复合材料学报》等期刊发表学术论文12篇，已授权国家发明专利2项、实用新型专利3项。

张明远老师对此次飞机搭接件微动磨损与疲劳损伤耦合演化机理及寿命预测研究项目做出了解释——飞机搭接件紧固面微动损伤演化过程复杂，它是微动磨损与疲劳损伤动态耦合演变过程。微动损伤隐藏于搭接板材之间，很难直接观察跟踪。目前搭接紧固面微动疲劳损伤模型由于未引入磨损影响，难以有效阐述微动磨损与疲劳损伤耦合机理。本项目首先开展螺栓搭接件微动疲劳全寿命及中断试验，定性分析搭接件紧固面微动损伤特性。然后结合基于能耗法的微动磨损定量仿真模型和连续损伤力学非线性疲劳损伤模型，构建引入磨损影响的搭接件紧固面微动疲劳损伤模型。比较试验与仿真结果，对模型进行验证及优化。基于该模型，建立不同载荷条件下搭接件紧固面接触参量、磨损量及疲劳损伤与循环周次间的量化关系，揭示紧固面微动损伤演化规律，澄清微动损伤演变中微动磨损与疲劳损伤耦合作用机制，阐明微动滑移幅值对搭接件紧固面微动磨损、疲劳损伤的影响规律，合理预测飞机搭接件微动疲劳寿命。本项目可为飞机搭接件微动损伤机理分析及寿命预测提供科学依据。

不忘初心 更续延伸

约翰逊曾经说过：“伟大的作品不是靠力量，而是靠坚持来完成的。”张明远老师在采访中提到，“我现在得到的这个项目是在我原来博士研究方向上面的延伸和扩展”。也许无论我们要走多远的路，我们也依然会记得最初的方向和决心。

张明远老师在对先前项目总结的基础上重新开始，取其精华去其糟粕，在更大程度上改进了博士研究期间的研究方法，让这个项目发挥更大的作用。张明远老师强调到，“我的项目不是独立开始的，我会把他们放在一个有延续性的空间内，继续更新和完善，不断精益求精”。当我们问到在研究路途上的那些困难时，他没有皱眉头，只是很平静地给我们讲述他很感激那些困难，这些困难给了他无限的憧憬和更多的动力，让他始终遵从自己最初的决定和研究方向。当遇到困难的时候，张明远老师采取问题转化的解决方式。他告诉我们，他的研究中时常会遇到大大小小的问题，他会把这些问题换一种方式思考。把最初的理念和思维方式重新组合，让一些很难解决的问题转换为我们常见的某些问题。老师举例告诉我们，可以把数学问题中的立体问题经过投影的方法转换为平面问题，也告诉我们好多他研究中线性和非线性的转换问题。

张明远老师强调，延续并不是一味地去研究那些已经研究过的项目，而是在已经拥有的实验数据和材料的基础上批判性地集成原有的研究方式和思维方法。在不断的思考中寻找方法，转化困难问题，为未来的研究和发展做好储备。正是张明远老师这种敢于拼搏、善于总结、不忘初心的优良品质，才能让项目更上一层楼，也让自己更加优秀。

惜时如金 时有所值

歌德曾经说过：“善于利用时间的人，永远找得到充裕的时间。”张明远老师在时间管理方面有很深的造诣。张明远老师在采访中提到，“我在本科的时候就对时间有着较为清晰的把控”。在张明远老师的话语中，我们读出了老师对时间的那种珍惜和尊重。老师强调学习的连续性，告诉我们对待学习就应该充分利用碎片化时间。

我们问到当任务应该和家庭的冲突时应如何安排时间，老师告诉我们他会在合适的时间段尽力尽快地完成自己的任务，做到在正确的地点、正确的时间做好正确的事情。会利用好空余时间，合理安排规划，张明远老师说他在长久的碎片化时间学习的模式中也积累了很多的知识，不会比系统化学习效果差。老师强调，我们合理利用碎片时间的过程就是在不断扩展自我知识储备的过程，这种学习会在后期体现出极大的价值。同时老师也建议我们多多参加学校或者社会举办的科创讲座和与科创有关的会议，在不断汲取别人的经验的同时合理利用好自己的空余时间，不太忙也不会过于空闲。

总得来说，我们应该利用空余的时间合理地安排我们所需要完成的事情，勤于学习，苦于总结。在时间管理方面要合理利用好碎片化时间。在不断的学习中，为以后的生活和研究做下铺垫。老师说我们需要做好时间的合理化管理，时间拥有可塑性，在拒绝内耗的前提下尽力约束自己，尽可能多积累。

虚怀若谷 孜孜不倦

《尚书——大禹谟》曾言：满招损，谦受益。张明远老师正是因为有着这样谦虚的品格，才会如此学识渊博。在和老师的交谈中，他时常问我们是否能够听懂他说的话，对我们也是十分地照顾，让人十分感动。

张明远老师告诉笔者在他的求学路上有很多的困难没有办法自己解决，我们问到这些问题的解决方法的时候，老师笑了笑说：“找人问，甚至我可以在老师门前等一下午。”在采访中，老师着重强调为人一定要谦虚，只有做到谦虚才能接触到更高层次的人，才能更好地汲取知识。张明远老师告诉笔者，他是从研究方向转到现在的教学方向的，一开始对教学的很多事情不是很了解，但是在很多老一辈的教师的帮助下教学能力有了很大的提升。我们在采访的过程中能够清晰地感受到张明远老师的谦虚。在研究方面勤学好问、虚怀若谷，转型成为老师后，不断地向老教师请教，拓展自己的知识，以便进行更深层次的教学。张明远老师不断地向别人学习，提高自己的专业素养和文化情怀，也努力做好教师的教育工作。同时，老师告诉笔者，他很喜欢和同学们做朋友，也很喜欢幽默风趣的讲课方式，更喜欢和各种风格的老师和同学交流经验。

张明远老师很希望成为一个幽默的老师，也很希望学习到各种各样的知识。他始终秉持谦虚的态度对待每一个人，精益求精，取长补短。正是因为这种虚怀若谷的品质，张明远老师才能够得到如此多的科研基金项目奖项，也正是因为老师的谦虚才能使其汲取到更多的知识，愈发成长为一名学识渊博的人。

谆谆教诲 倾囊相授

没有甘于奉献的人们，就没有时代的进步，就没有成果的实现，就没有奇迹的开创，也就没有今天的强盛，更没有未来的光明。张明远老师在采访过程中不断给我们传授经验，将自己的各种学习方法倾囊相授毫不保留，助力了我们的成长和发展。

老师提到要着重于时间的合理化、碎片化管理，在可塑的时间中尽可能扩大自己的知识接受面，为以后的学习和研究做铺垫。在采访中张明远老师对我们所提及的关于谦虚的问题做了深入的介绍，告诉我们只有谦虚才能够学之深而用之极。人只有在谦虚的状态下才能更好地吸收外来经验并且将其融会贯通，“师夷长技以自强”。老师告诉我们一定要有一个目标，或大或小，并在这个目标的激励下不断地向着远方行进。老师强调做学问，在于学和问，只有做到勤奋苦学，虚心好问才能集大成，而用于本身。老师的勤学给他带来了超越他人的渊博知识，好问带来了更深彻的知识解读，老师也嘱咐我们一定要勤学好问，深入地了解辨析所学知识。

张明远老师的谆谆教诲，给了我们前进的方向和信心。虚心受教，诚信请教，才能够更好地接受运用知识，让自己的学问更上一层楼。不忘初心并不是一成不变，坚持与创新并行，也正是张明远老师坚持不懈的研究精神和虚心求学、格物致知的科研精神，才让他的努力收到了不小的回报。

机械工程学院 吴默涵