党的二十大报告明确提出要“加快建设教育强国、科技强国、人才强国”，这是中国式现代化建设的基础性、战略性支撑。教师是教育高质量发展的第一资源，是科技自立自强的关键支撑，是人才队伍建设的重要保障。实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，必须打造新时代高质量教师队伍。学校要实施第四次党代会提出的“一二三”发展思路和“四五六”战略部署，实现今后五年和更长一个时期学校发展的战略目标，也必须打造一支新时代高质量教师队伍。

一、深刻认识教师队伍建设在学校高质量发展中的重要作用

“百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。” 高校是科教兴国战略、创新驱动发展战略和人才强国战略的重要交汇点，高校教师承担着为现代化建设培育人才的光荣使命。以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴，人才是关键，教师是根本。党的十八大以来，习近平总书记高度重视教师队伍建设，多次发表重要讲话、作出重要指示批示，为做好教师队伍建设工作提供了根本遵循。加强高素质教师队伍建设，是服务教育强国、科技强国、人才强国的重要举措，更是全面提高人才自主培养质量，着力造就拔尖创新人才的根基所在。高校教师队伍建设既是一项重大的政治任务，也是推进高等教育发展的基础性工作。

近年来，学校认真贯彻落实中央和山东省关于深化教师队伍建设改革的决策部署精神，牢固树立“人才是第一资源”的理念，围绕立德树人根本任务，大力实施人才强校战略，多措并举，聚焦培养高素质专业化创新型教师队伍，以强化教师思想政治素质和师德师风建设为首要任务，以提高教师专业素质能力为关键，遵循教育规律、师德师风建设规律和教师成长发展规律，健全师德建设长效机制，加强教师发展体系建设，高起点、高标准推进师资队伍建设。一是扎实推进教师思政和师德师风建设，研究出台《中共济南大学委员会关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》《济南大学教师师德师风负面清单及师德失范行为处理办法》等文件，推动师德建设常态化长效化。学校成立党委教师工作委员会，学校、学院分别成立师德师风建设领导小组，形成师德师风建设合力。将师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准，加强师德教育，严格监督与违规惩处，建立师德荣誉体系，注重选树和宣传教师先进典型，大力发挥先进典型的示范引领作用，形成学校有榜样、榜样在身边、人人可学可做的局面，在全校营造了敬业立学、崇德尚美的良好氛围。二是加大师资培养力度，搭建教师教学能力提升平台，引领教师创新教育教学理念、改进教学方式方法，增强育人意识，提升教学水平。突出“目标导向、问题导向、需求导向”，构建起“全员化、全程化、个性化”多维度教师教学发展体系。五年来，面向全体教师，组织培训活动174场次，培训教师11718人次。教学发展促进教师发生转变，教师的教学理念、教学手段不断丰富，学生中心、成果导向、持续改进的教学理念渗透课堂教学，学生培养质量不断提高。经过多年努力，学校打造了一支与改革发展目标相适应的高水平师资队伍，为学校事业发展夯实了中坚力量，学校产生了“全国高校黄大年式教师团队” “山东省教书育人楷模”等一批新时代教师先进典型，教师队伍整体素质和能力不断提升。教师思想政治素质、业务能力、育人水平、创新能力整体提升。

二、深刻把握新时代高校教师队伍建设的新形势和新要求

学习贯彻党的二十大精神，就是要把学习贯彻党的二十大精神作为当前乃至今后一个时期的首要政治任务，同时把学习宣传贯彻党的二十大精神，与贯彻落实学校第四次党代会会议精神结合起来，全面落实学校“一二三”发展思路和“四五六”战略部署，把加强教师队伍建设与发展科技第一生产力、培养人才第一资源、增强创新第一动力结合起来，努力建设一支政治素质过硬、业务能力较强、育人水平高超的高素质专业化创新型高校教师队伍。

党的二十大报告提出，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴，并作出“加强师德师风建设，培养高素质教师队伍，弘扬尊师重教社会风尚”的战略部署。2月7日，习近平总书记在学习贯彻党的二十大精神研讨班开班式上强调，中国式现代化理论是党的二十大的一个重大理论创新，是科学社会主义的最新重大成果。站在推进中国式现代化的战略全局，我们应跳出教育看教育、立足全局看教育、放眼长远看教育，谋划推进新时代教师队伍建设的策略，全力打造高质量教师队伍。党的二十大报告围绕统筹推进“五位一体”的总体布局和“四个全面”的战略布局，对推进中国式现代化作出了系列战略安排，为打造高质量教师队伍确立了战略框架与工作重点。

三、准确把握高质量教师队伍建设的重点

推进中国式现代化，必须要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持师德师风第一标准，创新教师素质提升举措，弘扬尊师重教社会风尚，打造高质量教师队伍。

一是落实立德树人根本任务，聚焦高校内涵式发展，强化教师思想政治素质和师德师风建设。1.完善体制机制，实现师德建设规范化、制度化、常态化。研究出台《关于完善教师思想政治和师德师风建设工作体制机制的意见》，构建党委集中统一领导，党政齐抓共管，党委教师工作部统筹协调，各部门履职尽责、协同配合，学院具体落实的大教师工作格局。2.抓实教师思政和师德教育。把加强教师思想政治建设放在更加突出的位置，把学习党的创新理论成果与涵养师德师风、培养健全人格、推进职业发展、凝聚干事创业力量紧密结合起来，切实用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，引导广大教师牢记为党育人、为国育才光荣使命，落实立德树人根本任务。多渠道、多层次、多形式开展师德师风教育，促进师德内化、师德自觉、师德发展。开展师德专题教育，建立师德专家库，组织开展师德师风教育培训工作。分批分层次开展有针对性的学习教育。深化新入职教师理想信念教育，提升青年教师队伍思想政治素质。组织开展教师社会实践活动，引导教师在社会实践中深入了解世情、党情、国情、社情、民情，强化教育强国、教育为民的责任担当。3.选树师德典型。开展最美教师和教书育人楷模评选。利用教师节等重大节庆日，通过网站、新媒体集中宣传优秀教师的典型事迹，发挥榜样示范引领作用。4.强化师德监督。继续开展“树师德 正师风”专项整治工作，对易发生师德失范问题的风险点进行重点排查，及时掌握师德师风动态，及时消除隐患，根据上级要求进行阶段总结。5.严格师德惩处。认真落实《济南大学师德师风负面清单和师德失范行为调查处理办法》，对师德失范实行 “一票否决”。

二是积极探索教师发展新模式，促进教师专业素质能力不断提升。1、注重培训实效，做好常规培训。持续完善多元化培训体系，助力教师成长和教学改革。立足学校发展贴合教师需求，持续完善教师培训体系，提供高质量的教学咨询与支持，助力教师专业发展，助推教学改革，以工作的科学化、规范化、专业化，为学校建设高水平大学、实现高质量发展提供坚实支撑。2.提升服务保障和质量，探索培训项目化品牌化的设计实施。以教师成长发展的核心能力素养为抓手，围绕学校发展需求，提升培训项目的设计与实施水平，持续构建适应“互联网+”形势下的以终身学习为导向的教师专业化发展体系，提升培训项目品牌影响力。3.关注培训后效，做好教师训后指导、帮扶和跟踪工作。加强调研，摸清我校教师队伍发展现状、教师参训情况、训后参训教师辐射带动作用的发挥情况、在支持教师专业发展方面的困惑与培训需求，精心设计，深化“在线学习+现场指导+训后跟进”的混合式研修模式成效，拓展教师学习的深度与广度，持续助力我校教师自主学习与终身发展。

党的二十大开启了实现中华民族伟大复兴新的历史画卷。站在新的历史起点上，我们要深入学习贯彻党的二十大精神，切实增强责任感使命感，始终坚持旗帜鲜明讲政治，凝心聚力谋发展，以守正创新、踔厉奋发的实际行动，用心用力、精准精细做好各项工作，为建设高素质教师队伍、推动学校高质量发展贡献力量。

党委教师工作部 教师发展中心 张晓霞