刘素老师现为水利与环境学院教师，主要研究领域为环境毒理学，食品安全检测，担任山东省食品安全审核员，且科研成果显著，是第三届“济南大学教学名师”获得者之一。

循循善诱 教导有方

初登讲台的时候，刘老师也曾像其他年轻老师一样紧张过、迷茫过，但善于发现、时常反思的刘老师，很快便找到了自己的教学节奏。“教育其实是一个相互的过程，在教学的过程中，一定要跟学生有充分的交流，让同学们意识到学习这门专业课的重要性以及对自己能力的提升，同时也不能采取‘满堂灌’的形式，要时刻关注同学们的反应，调动起同学们的学习兴趣。注重启发式教学，引导学生更多地参与分析和讨论。”轻松有趣是刘老师课堂的一大特色，若所学的东西太过枯燥，刘老师便会想办法使课堂更贴近生活一些，同时也会开一些小玩笑来激起同学们的学习兴趣。刘老师努力地关注到每一位学生，会对同学们进行适当的提问，提升对学生的关注度，从而使学生们的专注力和学习效率也会相应提高。

因疫情防控的需要，学校采取线上直播教学以及慕课的形式。针对这一问题，刘老师提出了自己的看法，她说：“网上慕课实现了随时可以学的想法，使学习变得更加自由，但也希望网上课程不是一种速成的课程，而是要伴随着老师们的线下指导从而真正实现能力的提升。”

精诚所至 金石为开

刘老师在授课的同时也负责一些相关科研，她认为教学和科研是相辅相成的关系。因其所负责的是一些基础性相关学科，故也推动了自己的研究项目。刘老师说：“科研工作或许是枯燥的，这就需要真正地钻研进去，然后，我们就可以发现更多有趣的事情并乐在其中，但一开始的时候确实需要沉下心来。”诚然，从平凡到不凡，从普通到卓越，正如刘老师所说，要坚持，要投入，坚持是练强本领的制胜密码，也是事业成功的不二法则。刘老师就是凭借着这样一股不断探索、追求学术的精神，取得了科研上的很大成绩，承担国家863项目子课题等科研项目四项，发明专利六项，发表代表性科研论文十余篇。有效的方法加上自我的坚持，山再高，往上爬总能登顶；路再长，走下去定能抵达。

育树育人 授业解惑

“一个人要取得成功有两个重要的前提，一个是追求成功，一个是相信自己能够成功。”刘素老师每次在上课的时候会提前一段时间到达教室，在课前观察学生们的学习状态；课间时跟学生们交流，授业解惑的同时也能及时对教学做出相应的调整。正是这样对教育方式和态度的重视，刘老师才会给学生们带来了更好的教学体验。刘素老师从踏入教育行业的那一刻起，即以一种自信、充满动力的姿态对待每一节课，对待每一名学生。刘素老师说：“因为自己本身比较喜欢教学，认为把自己的知识讲授给同学们，会有一种成就感。”正是基于这一种成就感和责任感，刘素老师才会在教学上越来越有动力，才会给学生们带来精彩的课程。

刘素老师也时刻关心着同学们的学习情况，为我们在疫情期间的学习提出了许多宝贵的建议。希望大家能够去融入课堂，就上网课这段时间，通过做笔记、积极回答老师的提问来达到学习知识的目的，而不是把一些难点拖到课后。疫情期间的自主学习是一种很大的考验，自律性差的一些同学，可能会出现成绩下降的情况，所以刘老师希望大家能够提高自律性，坚持锻炼自己的自律能力，把握住人生的大好时光去学习，在各方面提升自己。

刘老师说，搞科研学术、教书育人，要不空不松、从严以终。大爱无声，师德无痕。它照亮漆黑的夜晚，穿过清冷的街道，滋润着同学们干涸的心田。刘老师的无私奉献诠释着教育者的本色，朴实无华，却似明灯照亮学生的前程。

刘老师严于律己，端正态度，踏实工作，将对教师这份工作的责任与热爱传承。在同事眼里，刘老师严谨、负责，是工作上的好搭档；在学生眼里，刘老师就犹如迷雾中的引路人，荆棘丛的开路者，是良师更是不可多得的益友。采访的最后，刘老师说，荣誉属于学院，其实学院里还有许多优秀的老师们。荣誉代表着对过去工作的肯定，今后她将再接再厉，在教学方法、学生指导等方面下功夫，努力提高教学水平。