寻找榜样的力量

现在去回想早年的家教方式，我发现多多少少还是存在问题的。但是很感谢孩子，她能够坚守本心，能够宽容、包容爸爸，这让我很感动。

也许有些家长认为学习是最重要的，在提高孩子成绩方面有些“操之过急”。我认为，比起学习，最重要的还是教育孩子如何做人。孩子从小到大，我并没有因为学习训斥过她。在中考前夕，我告诉她，要是考不上重点高中，选择其他学校也是可以的。我一直教育引导她做一个正直的、对社会有用的人。2020年疫情期间，社区招募志愿者，我第一时间就让她报了名。我对她说：“你现在长大了，也该为社会做一些力所能及的事情了。”孩子说：“爸爸，就算你不要求，我也是会主动参加的。要是当初能读医学专业，我就能做更多的事情了。”听了孩子的话，我感到很欣慰。

就教育孩子来说，榜样的力量是无穷的。孩子的表哥就读于市重点高中，所以她确定的第一个人生目标便是考上那所高中。初中正值青春叛逆期，她遇到了一群爱玩的孩子，接触到了一些不入流的思想，不管是思想行为还是学习成绩都出现了偏差。好在，得益于榜样的力量，孩子始终没放弃自己的目标。

我印象比较深刻的是，她刚上高中那年，因为在学校玩手机被要求回家反省。这应该是她上学以来犯过的最严重的错误。我去学校接到她的时候是早晨七点多，我想老师的批评已经足够让她反省了，她或许也一直担心和害怕着，也一定还没有吃早饭。所以，我没有训斥批评她，问的第一句是“你吃早饭了吗？”记得孩子当时的反应很意外，她肯定已经做好了被我训斥、批评的准备。我买了她喜欢吃的早餐，也没有把她送回家，免得听她妈妈的唠叨，而是让她跟着我，看着我一直装货、调货、配货地忙个不停。中午吃过饭，我把她送回了学校。临走时她塞给我一张纸条，大致内容是她很后悔，向我们道歉，觉得我和她妈妈不容易，她辜负了父母的期盼。这件事之后，她同我说：“爸爸，我需要一个台灯。”早上五点四十分到教室，晚上十点四十分熄灯，之后仍有大量的时间，在被窝里开着台灯还可以做一套理综题。这话是后来她对她妈妈说的。从那之后，我知道她开始认真学习了。

另外，我认为家长的肯定和鼓励在孩子成长道路上是必不可少的。我和孩子的妈妈都属于比较含蓄的家长。我们的支持一般都是默默的，比如，孩子说她喜欢吃黄花鱼，于是每次大周末她回家的时候，餐桌上一定会有黄花鱼。后来上了大学，谈到了黄花鱼，孩子说，她当初吃腻了黄花鱼，想起来都要吐，但是她知道那是父母的心意，所以不忍心辜负，一直在忍耐着“享受”。

上大学不久，孩子谈起她的一个学长，他性格热情开朗，成绩名列前茅，还身兼数职，多次获过奖学金，还获过“济大繁星”的荣誉称号。学弟学妹们，与他同年级的同学们都对他十分敬佩。每每谈到这位学长，她都神采奕奕，流露出崇拜的眼神。我相信，她也是以这位学长为榜样，度过一个充满激情与活力的大学生活。后来，在老师们的指导与帮助下，她能够挑起一个学院学生会主席的担子，也获得了“济大繁星”的称号，距离自己的榜样又近了一步，各方面的能力都有了很大的提升，这些都是让我非常欣慰的。

或许有些家长认为，孩子就要规规矩矩的，不要犯错误，做一个乖学生，成为“别人家的孩子”。但是我认为错误、挫折或是弯路往往能让孩子们收获更多的东西。因为人生的路要靠他们自己去走。

（传媒1801班 臧金凤家长）

以“行”为教，共同成长。

世界上没有两片完全相同的树叶，正如每个孩子都是独一无二的，家庭教育将影响孩子的一生。每个孩子的成长都倾注了父母很多的心血，当然孩子也带给家长无数的欢乐。从咿呀学语、蹒跚学步，到如今成为一名大学生，张倩雯的成长与变化带给了我许多惊喜与感悟。其实孩子的成长过程也是我们为人父母的成长过程，家长应该和孩子一起共同学习和进步。

朱熹曾说：“不勤于始，将毁于终。”换言之，即为“勤于始，精于事，才能始于终。”

初中阶段是求学生涯中一个承上启下的重要阶段。孩子正处于人生中绚丽多彩、充满幻想的美好花季，也是容易产生两极分化，成为各种问题层出不穷的起始和首要阶段。所以在这一阶段，我特别重视对孩子的家庭教育，不仅关注张倩雯的考试成绩，更密切关注着她在成长过程中的身心状态，给她特别的呵护和更多的关照，为她的健康成长，奠定坚实的基础。

在高中阶段，相比于关注孩子的成绩，我更重视如何更好地引导教育孩子，为她今后的发展奠定良好的基础。首先，我会对张倩雯少一些命令和限制，多一些对话和理解，了解孩子内心的想法，出现问题时尽量能够站在孩子的角度去考虑她的处境，并在此过程中引导和帮助孩子树立正确的三观体系。其次，我家实行家庭民主化，我们会在特殊的时间指导孩子当家做主，有效地培养孩子的责任感。高中期间，张倩雯的意志力有了一定的增强，但是对于电子网络，有时候还是不能很好地自控自律。针对这种情况，我们进行有效的引导，与孩子达成协定，制定严格的学习与休闲计划，以此来管理好时间。

我认为家庭教育不是说教，更多的时候，家长应该扮演的是“抛砖”者、“引玉”人的角色。大学阶段，我们不会再去对孩子过多地管束，但在一些需要父母引导的问题上，我们会通过悄悄话的形式嘱咐她，张倩雯也十分乐于接受这种“温和式”的教育方法。多元化、多角度理解孩子的成长，可以帮助孩子走得更远。一方面，我们会鼓励孩子根据自身情况，树立上大学和人生的远大目标，激励她为这一目标努力学习；另一方面，在大学阶段，除了对她日常学习的关心以外，我们也十分重视孩子的综合发展，会鼓励张倩雯多参加校内外的各种活动，以更好地提升自身素质。

明朝思想家王守仁说：“大抵童子之性，乐嬉游，而惮拘俭，如草之始萌芽，舒畅之，则条达，摧挠之，则衰萎。”我想，我们家长在教育方面更应该注重有效引导、多维互动和全面支持，多一分关心，少一分溺爱；多一分勉励，少一分纵容；多一点表扬，少一点责骂。

此外，我认为，家长首先要做好自己，规范自己的言行举止，这会对孩子有着潜移默化的影响。

（文管19H1班 张倩雯家长）

人生百年，立于幼学。

我认为家教是指家长对子女的言传身教，是一切教育的基础。每个家长教育子女的方式不同，对子女产生的影响也是多种多样的。在此，我分享一下自己成长道路上的一些家教故事。

人们常说：“父母是孩子的第一任老师。”的确如此，自出生以来，父母就从道德、礼节上对子女进行教育，我也不例外。见到长辈要问好、遇人帮助要答谢，这些都是从我记事以来就一直在我耳边回响的教诲。无论是家里的亲人、学校的老师，还是父母职场中的同事、社会中的熟人，只要遇见，父母就会要求我向他们问好，渐渐地我养成了一种懂礼貌的好习惯。

言传身教是父母对孩子最好的教育方式。卢梭说：“真正的教育不在口训而在于实行。”待我年龄稍大点，父母就教导我要孝顺。百善孝为先，孝敬是根本，孝敬长辈是最重要的。在日常生活中，他们通过切实的行动向我解释什么是“孝”，比如父母经常会给爷爷奶奶、姥姥姥爷以及家中的老人打电话聊天，哪怕只是几句简单的问候；过年回到老家，父母争着抢着干家里的活，生怕老人累着；家中爷爷喜欢喝酒，但喝酒后经常发脾气，父母知道爷爷平常性格温和，只是酒后有这个坏习惯，所以在他发脾气时一直顺着他，从不顶撞他，对他百依百顺。我曾问过父母为何不让爷爷戒酒，父母告诉我，喝酒是爷爷生活中唯一的爱好，就顺着他吧，不要惹老人家生气。父母简单的言行，教会了我如何孝敬老人、尊重长辈。

“乐莫乐于好善”。父母还教育我为人要善良。儿时和母亲坐车，每次遇到老人家和小朋友上车，母亲都会立刻让座。那时母亲经常对我说，等我长大了也要给这些弱势群体让座。当我母亲身怀妹妹坐公交时，周围的人纷纷给母亲让出座位，这让我感受到了温暖与善意。我相信，我们的社会，会因为人们心怀善良而变得更加美好。

“人背信则名不达”。父母出身农村，只有初中文化，相伴来到城市打拼生活，他们的立根之本就是诚信。初到城市，没有什么本领，父母就凭着一腔诚信之气在城市立足。父母朴讷诚笃，不善言语，但他们用实际行动向我诠释了诚信：要说到做到，上不欺老，下不欺小，认认真真做事，踏踏实实做人。

“爱”在我家中从来不是嘴上说说而已，父母通过行动来传递爱，而家教像是一本说明书，在潜移默化中让我更加理解爱的含义，也教会了我怎样去爱别人。妹妹的出生为我们家增添了新的活力。除了父母的教育外，她还有我这个哥哥将父母所传授的做人之道教给她，这何尝不是一种爱的传承。

直到现在，甚至是我在写这篇稿子时，父母还在教导一些我做人做事的道理。因此，我认为此文开端的写法并不完全正确，应该是，家教不只立于幼学，它将伴随人的一生，与家庭同在。好的家教与家风，是一个家庭最丰厚的财富，所谓忠厚传家久。

子女是家长的影子。常言道：“子不教，父之过。”如果孩子没有教养，人们常常会说“这孩子家教不好”，而不会归咎于他人，可见家教的特殊性以及对于孩子品行塑造的重要性。我想作为家庭中的一员，我应当对家教中好的方面积极传承，让良好的家教永远传递下去，养浩然之气，倡淳厚家风！

（旅管20H2班 岳增岩）