米兰花是生命之花，有爱就可以开花，代表着勇敢和激情；苔花虽小，依然执着坚定，像牡丹花一样开得灿烂精致，正如诗中所言：“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开”。这正是我们采访到的十佳辅导员获得者最欣赏的人生态度，他有着米兰花一样的勇敢和激情，他也有着苔花一样的执着和坚定，他就是化学化工学院2017级辅导员——李师。

李师，中共党员，2014年毕业于辽宁科技大学，现担任化学化工学院团委书记和2017级辅导员，曾担任多届学院学生会指导老师。李老师负责学院学生日常管理和思想政治教育及奖、勤、补、贷、团委等工作。李老师曾被评为济南大学2017年度就业工作先进个人、2017年优秀青年工作者、社团十佳辅导教师等。李老师主持课题“利用新媒体加强大学生社会主义核心价值观教育研究”，并参与课题三项，在《山东青年》等期刊发表学术论文三篇。李老师还参与指导“挑战杯”获全国一等奖和二等奖各一项、省科创竞赛中均取得优异成绩。李老师所带2013级学生考研录取率达43.72%，学院获考研进步奖。此外，李老师指导学生社团“济南大学心连心爱心社”荣获校十佳社团、五星级社团等荣誉称号。

心心相印 亦师亦友

我们采访李老师，当谈及关于此次被评选为十佳辅导员的感想时，老师谦逊地说:“此次被评选为十佳辅导员，首先要感谢学院领导和年级同学的支持，以及他们对我工作方面的认可，很荣幸能获得十佳辅导员这一称号，与此同时，感觉我的责任更加重大，我会尽最大的努力关心同学们的学习和生活，为同学们负责。”在采访中，老师提出，要在工作中严格参照学院领导提出的“两个比例，两个更多”要求，更多地关心同学们的生活和学习，更多地关心同学们的健康成长。

李老师自入职以来一直兢兢业业，恪尽职守，在工作上对自己的要求特别严格。对于辅导员这份工作，他投入的不仅仅是时间和精力，更包含一份伟大的爱。因为爱所以付出，因为付出所以更爱——许多清晨的早起备课，傍晚与学生的促膝长谈，在学生身上，李老师倾注了许多精力。多年的辅导员经历，令老师对于辅导员这份工作的见解越来越深刻，也越发觉得辅导员的责任重大。作为一名高校辅导员，李老师努力践行着帮助学生“扣好人生第一粒扣子”的使命。李老师非常赞同陶行知先生的一句话，“教育是心心相印的活动，唯有从心底发出，才能打动到别人心里去。”

在生活中，李老师热爱音乐与诗歌，尤其对歌唱情有独钟，也和许多同学一样喜欢看综艺节目，偶尔还会学习一些英语。生活中的老师是一个大男孩。也正因如此，学生们眼中的他待人温和，知识丰富，积极帮学生解决难题，是同学们真正的良师益友。

有教无类 认真负责

李老师是一个在生活中平易近人，在工作上一丝不苟的人。对于他来说，辅导员这一工作意味着责任，而他则毫不犹豫地肩负着这个重担。他认为对每个学生都应该一视同仁。学生在进入大学后总会感觉与高中生活大相径庭，老师的工作便是引导他们适应大学生活，“应该关注每个同学的健康的成长，包括他们的学习生活以及他们心理方面遇到的一些难题”，李老师说。在他眼中，辅导员不仅是学生的引路人，也是个人生活的导师。李师老师致力于打造每个同学都能创造价值、发挥能力的集体。面对“如何开展思想引领”这一问题，老师认为应该让学生树立正确的三观，并通过打造优秀的班委会来带动班级乃至年级的风气，同时辅导员也需以身作则，开设思修课程，进一步对学生进行思想引导。

很多学生在进入大学后难以调控实践工作与学习的时间，针对这个问题，老师说出了自己的看法。“工作和学习是一种相辅相成的关系，应该正确平衡两者的比重，不能盲目地认为工作高于学习”，李师老师说。同时他也认为校园活动不只是附加分的问题，也是对未来的一种锻炼，甚至对整个人生产生影响。他希望学生们可以有效把控自己的时间，既可以努力学习，也能够对自己的未来有一个规划。针对考研，老师建议道：“学生在大一阶段需要对考研有一个基本的概念及思想准备，在大二阶段需要规划并平衡时间，大三阶段就要正式开始学习”。考研实际上是一个循序渐进的过程，不是一时的冲动就能完成的，老师认为，每个有考研计划的学生都应做到提前准备，坚持到底。

不忘初心 携手共进

不断审视自我，以求更多的提升。“知行合一”是老师工作的宗旨。他利用工作之余努力学习，考取国家三级心理咨询师，以便更好地对学生进行心理辅导工作，同时也能更好地与学生进行生涯规划，解决学生考研就业的疑惑。许多学生在离开高中后仍然抱着“大学只需要好好学习，毕业了就能有好工作”的想法，老师却并不认同。“大学生活不仅要学习，还需锻炼学生的管理能力、协调能力，更是培养一种态度”。对于大学生活，李老师提出了自己的见解。大学是青年人了解社会、培养综合素质的黄金时期，大学生不能只在大学储备知识，更要走出去，积极参加社会实践活动。而新媒体时代的到来，让教育方式变得多样化，也对辅导员的工作提出了更多更新的要求。当我们问及对未来工作的规划时，老师提到，加强第二课堂的教育作用，开设生涯规划课，帮助学生从就业和考研中做出选择是重中之重。

“以身作则胜于口头训诲”。李老师认为，辅导员作为学生们的引导者，不应只是坐在办公室中。他多次带领学生进行“三下乡”社会实践工作，并结合学院特色，向居民们宣传科技知识；他也积极走访困难学生家庭了解情况，帮助学生进行自我心态调整。作为他们求学路上的后盾，他希望，学生们毕业时收获的除了知识，还有对生活的热爱和对未来的憧憬。

在学生眼中，老师严而有度、宽而有格。平等地对待学生是他恪守的准则，他在工作中，不放弃任何一个学生，努力与学生达成相互理解。对于学生的失误之处，老师少不了批评教育，但事后总会和学生共同探讨，寻求解决措施。“良药苦口、忠言逆耳”，在工作上严格要求，在生活中友好相处，这才是老师心中的师生关系。保持初任辅导员时的热情，坚持与学生共同进步的理念，才不负“十佳辅导员”的荣誉。

“我希望所有的学生，在毕业以后，都能成为对家庭、对工作、对社会都有用的人”，简单朴素的话语包含了李老师对所有大学生真诚的祝愿。正如在采访中李老师反复强调的那样：大学是一个人走入社会的过程，每个人都应在大学生活中，以青春的热情和对未知的好奇书写这段岁月，在未来的生活中，每每回首，都会感谢这四年里奋斗的自己。