本报讯 开学以来，我校课程建设工作按照计划全面展开。近期，教务处组织召开课程建设指导委员会全体成员会议，按照学校发展要求，结合学院课程建设实际情况，修订了达标课程、优质课程的评价指标体系。教务处将以新的标准，对今年上半年申请达标的７６门课程，申请达优的２４门课程进行综合、全面的评价。并以优质、精品课程建设带动其它课程，提升课程教学质量，促使教学水平整体提高。

课程建设在高校教育工作中是一项长期性的基础工作，要遵照坚持标准、重在建设的方针，把课程建设作为专业建设与发展的基础。在学校领导重视与支持、广大教师积极努力下，截至２００４年底，我校课程总门数超过２５００门，共建有１６２门达标课程，３４门优质课程（１６个优质课程群），１１门校级精品课程，２门省级精品课程。

根据教学总体安排，本学期学校拟将加大教学质量监督的力度和深度。一方面，在全面总结学院教学状况的基础上，召开全体教学督导员会议，确认２００５年教学督导工作的重点为专项督导工作。重点督导学院教学工作存在的问题和薄弱环节，以便学院有针对性地改进工作。具体督导内容包括各学院课堂教学、教案准备、多媒体教学、青年教师传帮带工作的开展等方面存在的突出问题；教学秩序，特别是教师课堂教学教风和学生学风建设和学习环境营造等方面的情况；毕业设计（论文）环节的计划制定、实施、指导教师的选择、过程的监督、实际效果和意见反馈渠道建立情况；课程建设特别是优质课程的建设；各教学单位的教学文档管理，特别是教学计划等教学文件以及命题、指导复习、试卷评分和装订等管理情况。另一方面，根据教学工作会议精神，进一步落实领导干部及教学管理干部听课制，给有关人员配发了听课证，为教务处全体工作人员、课程建设委员、教学管理人员安排了听课任务。

２００５年是学校“教学质量年”，全校教学工作要紧紧围绕提高教学质量这个中心开展工作。各学院和有关单位正在全力以赴地为规范教学管理、深化教学改革、提高课堂教学质量而努力工作。