深入学习宣传贯彻党的二十大精神是当前和今后一个时期的首要政治任务。习近平总书记报告中的一系列新思想、新论断、新提法、新举措受到师生员工的广泛关注。站在新起点，踏上新征程，以习近平同志为核心的党中央始终把教育这一“国之大计”摆在优先发展的战略位置，不断推动教育高质量改革和发展，培养德智体美劳全面发展的高素质人才。学院迅速行动起来学习贯彻党的二十大会议精神，号召大家以饱满的热情、充足的干劲扎实做好本职工作，着力培养一支教书育人、敢于担当、服务社会的产学研教一体化的特色人才队伍，努力为党和国家教育事业贡献更大的力量。

根据学校建设高水平大学的总体要求，学院按照“稳定规模，提高质量，转型发展，特色办学”的工作思路，以服务经济社会和适应人的全面发展需求为导向，以提高继续教育教学质量为核心，加强内涵建设，稳步发展学历教育，加快转型发展，大力发展非学历教育，服务全民终身学习，坚持以质量求生存、以创新促发展、以特色赢市场、以改革创一流，加强资源共享，实现合作共赢，不断推进济南大学继续教育事业健康持续发展。

一、稳定规模，提高质量，学历教育健康高效发展

（一）加强学历教育教学过程管理，教学质量稳步提高。在疫情防控常态化的趋势下，在特殊时期使用全过程的在线教育模式作为主要教学手段，延伸到疫情防控常态化的“线上为主+线下为辅”混合式教学模式，一直积极探索在线教学全过程的应急体系建立、逐步完善在线教学常态化体系、强化思政课在线教学体系，融合教学与考试的综合管理体系，有力保障了继续教育教学质量，取得了一系列优秀教学成果。

2020年7月，2020中国互联网教育“停课不停学”突出贡献奖评选结果揭晓，我院荣获2020中国互联网教育“停课不停学”突出贡献院校奖。

2021年，《济南大学继续教育在线教学质量报告》入选中国教育在线评选的“全国高校继续教育在线教学优秀案例”，并荣获“全国高校继续教育在线教学先进单位”；《严控教育教学质量，提升在线教学品质——济南大学继续教育学院积极探索在线教学新体系》荣获全国高校现代远程教育协作组评选的2021中国高校远程与继续教育优秀案例奖，并入选“中国高校远程与继续教育优秀案例库”。

2021年，获批“山东省继续教育课程思政教学研究示范中心”，构建继续教育高水平课程思政创新体系。该中心宗旨是发掘和释放课程思政“新动能”，以构建高水平课程思政创新体系、推进课程思政创新实践、搭建合作共享平台，引领成人学历继续教育内涵发展，助推成人非学历继续教育体系创新建设。

学院不断加强函授站教学管理，打造继续教育教、考管理综合体系，健全考试制度，规范考务工作。将网络教学平台、无纸化考试系统、课程资源建设等资源紧密结合在一起。

（二） 加强网络课程资源建设，推动继续教育“内涵式”发展。高质量数字化专业课程资源建设稳步推进。学院积极推进利用现代远程教育技术开展学历继续教育进程，数字化课程占开设课程总数100%，所有专业课程全部实现数字化教学和管理。我校继续教育开设数字化课程349门，自主开发了78门数字化课程。2021年遴选的山东省继续教育数字化共享课程，我校自建的《电子商务概论》获评省级精品课程，《统计学》《环境法》《国际经济法》获评省级优质课程。截至2021年，我校累计获评省级精品课程3门，省级优质课程8门。引进课程除部分使用省教育厅共享数字化课程外，均优先选用国家精品课资源，使高等学历继续教育学生享受到更多的优质教学资源，为确保教学质量提供有力支撑。

（三）加强团队建设，规范管理，不断提高服务水平。学校调整继续教育学院机构设置，管理队伍结构得到进一步优化。管理人员素质和服务水平不断提高，各项工作扎实顺利开展。进一步规范函授站管理，优化站（点）布局，提高服务水平，我院成人高等教育招生规模和培养质量显著提高。学院先后在山东、河北、福建、宁夏、海南、云南等省市区设立了30余个函授站点，共开设18个专科起点本科专业，8个高中起点本科专业，3个专科专业，在校生近3万人。办学层次包括本科教育、专科教育等学历继续教育和各类非学历继续教育及合作办学项目。截至目前，继续教育学院共有管理人员23人，校外函授站（点）管理人员371人。

二、转型发展，特色办学，积极开展非学历继续教育

为更好地服务国家战略、行业及经济社会发展与学习型社会建设，我校积极开展各类培训项目，主要包括：SQA项目、航空职业定向培养项目、小语种留学培训项目、在校生就业创业培训、社会技能培训、公益项目。

（一）SQA项目稳步推进。秉承“融中外、通古今”的办学理念，济南大学与中国（教育部）留学服务中心于2017年签订了合作协议，正式引入SQA项目并开始招生。项目开设国际贸易、酒店管理、商务会计、金融理财4个专业。为社会发展和地方经济发展培养具有国际视野，通晓国际规则，能直接参与国际合作与竞争，有社会责任感的高素质、复合型人才。目前在校学生327人，办学质量得到社会的广泛认可。

（二）整合资源，深入挖潜，项目合作和社区学院工作有序开展。挖掘社区学院潜能，主动适应全民学习、终身学习的社会需求，整合学院培训资源，承接终身教育各个层次的培训。开展了教师证资格证考前培训、计算机等级考试和会计职称考试考前培训、航空航天职业定向培养、出国留学语言培训、全国资格内审员证书考前培训等项目。社区学院秉承终身学习理念积极开展服务社会工作，分别在二七街道和十六里河街道办事处建立实践教学基地，并开展系列活动和讲座，社会反响良好。承接各类政府、行业培训，为学校的发展贡献了良好的经济效益和社会效益。

（三）成功入选山东省“可承担和开展的职业培训意向”院校。2020年，为落实《教育部 山东省人民政府关于整省推进提质培优建设职业教育创新发展高地的意见》，山东省教育厅等8部门联合下发《关于职业院校全面开展职业培训促进就业创业行动计划的通知》，就全面开展职业培训事宜面向全省公开征集培训意向，我校由继续教育学院负责申报的职业培训意向入选全省可承担和开展的职业培训意向汇编。学院将以此为契机，联系学校相关职能部门和学院，加强信息化建设投入，坚持问题导向、精准发力，主动承担职业技能提升行动计划培训任务，进一步丰富教学资源和形式，加强培训管理，为学习者提供安全可靠、操作便捷的教学与服务，进一步推动学历教育和职业培训的相互融合、相互促进。

三、学院下一步的工作思路

（一）深化继续教育管理体制机制改革，形成新的格局，突出学校举办继续教育的主体地位和协调作用，推动建立由继续教育学院牵头，各二级学院和相关职能部门联动的运行机制，形成责权分明，协调高效的继续教育办学体系。积极适应高等学校继续教育改革发展方向，把握形势，抢抓机遇，协调主管部门，加快推进函授教育的信息化。

（二）规范校外站点办学秩序，依法诚信办学，认真执行国家及山东省有关继续教育的法律法规及文件规定，切实加强对合作站点办学过程的督促指导。要求各合作站点保证教学投入，改善办学条件，切实做到诚信招生，杜绝虚假承诺，严禁误导学生，依法公开收费项目和标准，未经学院审批不得擅自发布各类招生宣传等。调整优化函授站布局，加强与招生能力强、教学资源优良、管理制度完善的公办中职中专院校合作，逐步取消招生规模小、管理质量差的民办合作站点，重点培植中等站点，鼓励大站点招生，稳定招生规模，在校生人数达到25000人左右。

（三）深化成人高等教育教学内容与课程体系改革，完善运行机制。科学合理地制定教学计划,基本理论以够用实用为标准，重点突出实践技能类课程的设置,培养适合社会需求的应用型人才。以网络课程建设为中心，创建系统化、特色化、市场化、精品化的课程服务体系，组织编写适合成教和网教特点的高质量教材。针对继续教育对象在职参加学习，要求所学知识实用高效等特点，适时推进弹性学制和学分制改革，逐步完善教学运行管理机制。

（四）加大非学历教育培训工作力度，打造特色品牌，根据社会经济发展需要，结合各级地方政府和行业（企业）实际需求，主动对接校友办、科技处等校内职能部门及各教学学院，广泛联系知名校友和共建单位，与社会声誉好、办学实力强的培训机构开展深度合作，合理推进校内外资源共享，共同研究开发市场适用性强的培训项目，不断提高核心竞争力。要利用好社区学院这块品牌，做好社会急需类人才培养,更好地服务于全民创新创业和社会公共事业，努力将学院创新成果回馈和服务于高水平大学建设和区域经济社会发展。

（五）构建服务保障体系，稳固事业发展基础。一是建立规范的管理制度体系。二是建立科学的教学督导体系。三是建立完备的网络服务体系。四是建立和谐的学院文化体系。

（六）全面从严治党，理论学习坚持学深悟透，政治觉悟。深入学习领会习近平总书记系列讲话精神，增强学院党员、干部的政治判断力、政治领悟力和政治执行力。坚持学以致用，解放思想、实事求是、干事创业，全面落实立德树人根本任务，推进学院事业发展。加强党的建设，把全面从严治党要求落到实处，学院党委在党的政治建设、思想建设、组织建设、重大事项决策等方面发挥核心作用。