我给大家分享的家教感悟是：家长要积极做一个“发光体”，发现孩子优点，放大孩子的优点，让孩子健康快乐地成长。

当孩子做错事的时候，我们家长应先肯定孩子做得好的方面，然后再引导孩子把错误改正，这样能激励孩子做得更好。其实，对一个人的肯定，像是一种催眠。如果你想要得到什么，你就要肯定什么。因为你对某种行为肯定，该行为就会得到强化。优秀的孩子并不是一出生就是完美的，而是孩子在“发光体”父母的爱和接纳下被滋养得越来越好。想要成为“发光体”的父母，我们家长就要把指责、训斥孩子的手指变成高高竖起的大拇指，把否认、打击换成理解和信任。我们首先要学会倾听孩子内心的声音。有位著名的心理学家曾说:“每一个行为的背后，都有一个正面动机。行为有错，动机不会错。”我们可以从下面这个故事中得到启发：有一个孩子偷了妈妈的钱，被发现了。妈妈十分生气，指责孩子“小小年纪不学好，还学会偷东西”，还忍不住拿起衣架去教训孩子。在妈妈的训斥下，孩子委屈不已。旁边的爸爸看到孩子的神情，蹲下来温和地问：“告诉爸爸，你为什么要拿家里的钱？”孩子告诉他们，因为同学的爸爸生病了，他想要拿这些钱去帮助他……听到这个答案，爸爸妈妈都愣了一下。原来，孩子并不是“学坏”了，相反，他很善良，只是采取的方式不对。我们要做的是要肯定孩子的善良，然后告诉孩子，偷钱是不对的。如果要表达对同学的关爱，你可以告诉爸爸妈妈，我们一起帮忙。这样的方式，孩子会更容易接受。相信，以后孩子也不会再悄悄拿家里的钱物之类。所以，家长看见孩子“错误”的言语行为，不要急着给孩子贴上“叛逆”“难管教”的标签，要多一些耐心，倾听一下孩子内心的声音。此外，孩子出现这样的行为，家长也应该反思：为什么孩子会拿家里的钱？是平日里家长管控太严，孩子没有任何发言权吗？还有孩子的妈妈为何轻易就用“偷”字来定义孩子的行为？她不知道孩子平日就很善良吗……孩子每一个反常行为的背后，或多或少地都能从家长这里找到根源。

另外，多与孩子交流。在交流中发现问题，并共同探讨解决问题的办法，可以更好地促进孩子成长。

有句话是这么说的，生命最根本的需求，是渴望被看见。我们不能只看见孩子外在的行为，而是需要看见孩子内在的初衷和感受。只有孩子内心的东西，被看见了，被理解了，被肯定了，才会转化为富有生命力的能量。

我认为，真正合格、称职的父母，不会把太多的心思花在教育孩子上。所谓影响、熏陶、教育都只是衍生品。父母最该思考的是自己该如何生活，最重要的是自己要活明白，自己能负起对自己的责任，做好自我管理。如此，孩子便会因为对父母的尊重和信赖，而去追随和模仿。因此，做最好的自己，就是给孩子最好的教育。而孩子受益的只是结果，不是目的。我个人认为，家长多优秀，孩子就会多优秀，家长保持一颗上进的心，孩子会比家长更上进。

（学硕2101班 张晓彤家长）

家庭是人生的第一个课堂，家长是孩子的第一任老师，家庭教育是孩子成长的基石，在孩子的成长过程中起着极为重要的作用。我们家长在培养孩子的过程中，有喜、有怒、有哀、有乐。接下来给大家分享一下我的家教感悟。

一、积极引导，培养自信。父母作为孩子最坚强的后盾，在孩子成长中有不可取代的地位与作用。在孩子成长过程中，我们更多地采取引导式和鼓励式的教育，激励孩子自己去探索和尝试，而不是把家长的理念和想法灌输或强加给孩子。这样不仅有利于让孩子在摸索中探寻正确的道路，还让孩子在此过程中丰富了自己的人生经历，增强了自己的底气与信心。

二、重视言传身教。告诉孩子怎么样做对，怎么样做不对，循循善诱，谆谆教诲，这就是言传。以身作则，用自己的良好行为影响孩子，这就是身教。生活中，作为父母，不管是自觉还是不自觉，我们说的每一句话，做的每一件事，都会潜移默化地影响着孩子的健康成长。作为孩子的母亲，在家庭教育方面，我积极地参与学校组织的各项活动，以带动孩子的积极性。要求孩子去做到的事情，家长自己也积极努力去做到，让孩子感受到只要付出，就会有收获，给孩子树立一个好的榜样。

三、积极协调家校关系。家庭教育和学校教育在孩子的教育中都是必不可少的两个部分，二者互相联系又互相影响，对孩子产生很大的影响。父母需要把学校教育和家庭教育配合好，主要包括以下几点：第一，关心孩子的学习，经常了解孩子的学习情况；第二，关心孩子的心理状况并经常与老师沟通交流；第三，关心和支持孩子参加学校组织的活动。家校同心，融合助力学生全面发展、健康成长。

（数学1903班 宋裴斐家长）

没有教不好的孩子，只有不会教的父母。人生启蒙于家庭教育。家长应深知家庭教育是第一位的。我回想初为父母时，如何教育孩子，也是异常的困惑，所谓人生就像一盘棋，每一步都是自己走过来的。走的过程中，我有一些心得，和大家一起交流。

一、鼓励孩子多元发展。孩子的长处在哪里，可是面对一个幼小的孩子，我们还真不知孩子的长处在哪里。于是我们就多方面地去培养孩子的兴趣爱好。比如，学校开运动会，鼓励她多报几个项目，特别是短跑，更能激发一个人的斗志和毅力。孩子每次还都能拿回好几个奖品。学校的羽毛球比赛、演讲比赛、书法比赛、舞蹈、小提琴、钢琴、二胡等才艺展示，只要有机会，我就积极帮孩子去争取，让她有机会去锻炼，去面对成功与失败，在参加活动的过程中获得成长的经历。我们也时常告诉孩子，在这个世上有两样东西是别人抢不走的：一是藏在心中的梦想；二是读进大脑的书。人生就像漂泊在茫茫大海中的扁舟，一个人有了明确的梦想，梦想就是我们航线的方向。每搬一次家，我都给孩子换一个新的书桌，做一个书架，摆满了各类书籍。有空的时候，就鼓励孩子多读书。就是在这种多元发展的过程中，孩子磨炼了自己，充实了自己，提高了自己，改变了自己。

二、家庭会议。大约是孩子上小学三、四年级的时候，我们家就慢慢养成了开家庭会议的习惯。吃完晚饭，一家人围坐在茶几旁，每次正式发言之前，孩子会感到很新奇，家庭会议就在这种欢笑中开始。我们每个人都说说自己最近的表现，孩子可以说说对父母的建议等等。我也是借用这个气氛融洽又不失严肃的场合，对孩子的思想、生活、学习加以指导和指引。而且每次家庭会议都认真做好记录。慢慢地，我们在餐桌上的说教越来越少了。久而久之，家庭会议就形成了习惯，也成了我们家的一个特色。

金无足赤，人无完人。我的家教其实也是有很多偏差的。但是每走一步，若发现错误，及时改正，相信会越来越好。家教就像生命的长河，永无止境，不见其终，不知其源。

（金数2102班 庞诗卉家长）

家庭是孩子第一所学校，父母是孩子第一任老师。我认为，想要孩子健康成长，得有良好的家庭环境。对此，我有以下几点感悟与大家分享。

一、和睦、有爱的家庭。我家里有爷爷奶奶还有一个表哥，我努力给孩子提供良好的家庭环境，增加亲子游戏和亲子阅读，让孩子从小就看看绘本，睡前我给孩子读读睡前故事。我对公公婆婆很好，我想的是我要注意自己的言行举止，我的言传身教会影响到孩子。

二、乐观、积极的家庭。乐观、积极的人，总是能怀揣希望，一路勇往直前。我们住在乡村，家里很多地，种庄稼很累很辛苦，但是我和家人从不抱怨，相信有苦必有甜。平时有时间，我和孩子就帮着爷爷奶奶干农活，虽然苦点累点，但是让孩子感到劳动是快乐的。这样，孩子内心也是富足的。让孩子从小树立爱劳动的好习惯，让孩子明白一份付出一分收获。

我现在想一想，培养孩子就和种庄稼一样，孩子就像一粒种子、一棵幼苗，我们每天要细心呵护，施肥、浇水、除草……

家长平时要给孩子做好榜样，调整认知和心态。

我和家人心态积极，看事物从正面角度思考。我们善于发现孩子的闪光点，孩子从小就爱唱歌爱跳舞，我们就鼓励支持孩子。幼儿园唱歌比赛孩子是全镇第一名，我记得当时孩子都上台唱歌了，下面有人说消音，都已经消音了，那就是我家孩子在唱歌呀，和原唱一样一样的。

三、情绪稳定、会沟通的家庭。人际关系大师约翰·戈特曼曾经指出：对情绪的感知和掌控能力甚至比智商更重要，这些能力决定着一个人在社会各个领域取得的成就和幸福感，也包括家庭的幸福。情商，是一种情绪智力，指的是一个人了解和控制自己的情绪、理解他人情绪、引导自己的思维和行动的能力。因此，作为父母，我们的情绪要稳定。家人之间的沟通要采用健康、平和的方式，孩子将会习得正确的沟通方式，能够控制好情绪，懂得用合适的方式表达自己的感受和需求。我认为，教育孩子，对父母最大的考验之一就是情绪管理能力。其实教育孩子，很多事情不需要通过发脾气的方式，也能达到教育的目的。

四、好学、上进的家庭。教育最好的模式，是父母和孩子共同成长。我和孩子爸爸的职业都是教师，不管是在工作中，还是兴趣爱好上，我们都不断提升自己，给孩子做一个好榜样。

（专硕2101班 刘荣玉家长）

父母的言行以及家庭环境的氛围直接影响着孩子的意识和行为。作为父母，我们在孩子面前要注意树立良好的形象。家庭和睦，让孩子感受到家庭的温馨，亲情的幸福。我们在孩子面前从不大声争吵，偶尔为之，也是为孩子的教育出现的一点小分歧，但很快会达成一致。父母对待学习、工作、家庭、朋友、同事等方面的态度和处理各方面关系的方式、方法也会潜移默化地影响到孩子。因此，我们在孩子面前非常注意自己的言行，即使心情不好的时候，也不会说不负责任的话。这样，就为孩子营造了一个愉快、轻松、和谐、幸福的家庭氛围，让孩子健康成长,同时也在无形之中培养了孩子善良、有责任感、孝敬老人等优良品质。我认为，良好的家庭氛围是对孩子负责任的表现。

叶圣陶先生说过:“什么是教育?就是养成良好的习惯。”学习也一样，没有孩子是天生的爱学习者。有人说,儿童的心田是一块神奇的土地，播种了一种思想，便会有行为的收获；播种了行为，便会有习惯的收获；播种了习惯便会有品德的收获；播种了品德，便会有命运的收获。也有人说，行为养成习惯，习惯造就性格，性格决定命运。这些话似乎有些绝对，但良好的习惯对人生的确很重要。

因此，相比于关注孩子的成绩，我更注重孩子良好的学习习惯的培养。但这个过程并不是一帆风顺的，因为孩子毕竟是孩子，并不是我们想象的那样尽人意，孩子会有惰性、也会贪玩。我也曾失败过、苦恼过，甚至使用过“高压”手段。随着时间的推移，有些问题得到了解决，有的还需要进一步改进。所以，我的家教，也一直是在探索中。

总之，家庭教育是一门学问，不是一朝一夕之事，也非一蹴而就的，需要我们家长的耐心，需要我们的恒心，需要我们的智慧。

（数学2003班 李岩键家长）

（来源：学工新媒体中心）