高水平大学必然要培养德智体美劳全面发展的高水平人才，高水平人才培养必然要借力于高水平的校园文化活动。作为连续参与两届济南大学外语文化艺术节（以下简称“外文节”）筹办工作的一员，我想借此机会，结合“外文节”发展之路谈谈如何更好地打造校园文化品牌活动，助力学生的全面发展。

“外文节”自2001年诞生起，即将走过二十年的风风雨雨。二十年来，一届又一届“外文人”怀揣着激情和勤奋，以强烈的担当勇气和精益求精的匠人精神不断进行提升，使“外文节”成为了越来越多师生参与、越来越多学子受益、越来越多高校关注的校园文化品牌活动，充分发挥了“第二课堂”活动对学生全面发展的积极促进作用，成为了济南大学实践育人、文化育人的响亮名片。

一、“外文节”的成长历程

二十年来，“外文节”成长每一步都走得扎扎实实，都凝聚着无数师生辛勤的汗水，特别需要指出的有以下几点:

（一）形成了富有历史底蕴的“外文节”活动体系

历届“外文人”对每一个子活动的精雕细琢，已将“外文节”逐渐打磨成以“赛”“研”“习”“赏”“演”等五个模块为主体的特色文化活动。“赛”主要是指“我是单词王”“外文歌曲大赛”“外文演讲大赛”“外文书法大赛”，充分彰显了青年学子的竞技水平与追求卓越的进取精神；“研”主要是指“‘一席’大讲坛”，取自“听君一席话，胜读十年书”，邀请专家大咖前来与学生交流互动，充分彰显了“外文节”的前沿与深邃；“习”主要是指“晨读计划”“四六级模考”，在全校范围内选拔“领读者”，形成学习外语的良好氛围，提高在校大学生的四六级通过率；“赏”主要是指“外文原声电影赏析”，通过展播外文原声电影，提升学生的审美情趣与审美水平；“演”主要是指“欢乐嘉年华闭幕式”和“闭幕式晚会”，充满异域风情的展演，高水平的节目，彰显外文节的典雅与隆重。

（二）凝练了富有济大特色的“外文节”精神内涵

精神内涵的不断升华是“外文节”找准定位、明确方向、不断前进的根本保障。二十年来，“外文人”不断总结和提炼“外文节”的精神内涵，逐渐凝练了以奋发向上的青春气息、追求卓越的竞技精神、高雅进步的审美情趣、宽广开阔的国际视野、臻于至善的使命担当为核心的“外文节”精神内涵。当然，这一精神内涵并不是一成不变的，还会随着“外文节”的不断发展会有新的提升。

（三）培养了富有外文特色的“外文节”优秀学生

培养优秀学生，促进学生的全面发展和进步是举办“外文节”的初衷和根本目的，伴随着一届又一届“外文节”，一批又一批的优秀学生在其中受益。参加各项活动的学生在融入中受益，经过“外文节”选拔出来的优秀学生被推荐参加各类相关省级比赛并取得优异成绩，既为学校赢得了荣誉，更促进了自身的全面发展；参与组织各项活动的学生在实践中受益，一批又一批的学生干部是“外文节”组委会的重要组成部分，从前期的活动设计，到中期的活动执行，再到后期的活动总结，学生干部们的组织协调能力、临场应变能力、主持表演能力等都得到了很大的提升。

二、因地制宜，打造富有特色的校园文化品牌活动

冰冻三尺，非一日之寒。 “外文人”二十年磨一剑终成“外文节”品牌，站在新的历史关口，对“外文节”品牌成功打造的经验进行系统化梳理，对于活动的继续发展和校园文化品牌活动的打造将十分有益。

（一）做好校园文化品牌活动，要尽力争取各方力量的大力支持，做到“两个努力争取”

首先，充分运用好校内资源，努力争取学校和相关学院的大力支持。学校各级领导的高度重视和相关学院的大力支持是活动能够顺利开展的根本保证，充分运用好校内资源是活动能够顺利发展的根本前提。每届“外文节”的成功举办都离不开学校领导的大力支持和各相关学院的积极参与，外语学科的特殊性使得每届“外文节”各学院都能够参与其中。

其次，充分运用好高校资源，努力争取省内和国内学校的大力支持。办好活动要有着高远的眼光和开阔的视角，既要脚踏实地搞活动，又要抬起头来学经验。每届“外文节”都会邀请省内兄弟高校积极参与，有的提供了宝贵意见，有的提供了优秀节目，有的提供了相关专家，这都为每届“外文节”增添了特色和亮点，也进一步扩大了学校的影响力。

（二）做好校园文化品牌活动，要有不断创新的勇气和魄力，做到“两个创新坚持”

首先，要创新坚持发挥新宣传平台的作用，营造浓厚的活动举办氛围。浓厚的活动举办氛围是使活动有更多师生参与的前提，也是扩大活动受益面的有效保证，这就要求组织者要不断创新宣传的方式和途径，在用好传统媒体的基础上，积极运用各类新媒体平台加大对活动的宣传报道，争取让更多的师生参与，让更多的师生受更多的益。

其次，要创新坚持线上与线下结合的方式，打造宽阔的活动举办渠道。大学生是最能够接受新鲜事物、最善于运用新鲜事物的一类群体，这就要求活动的举办也应当积极运用新鲜的方式来进行。在上届“外文节”期间组委会积极与用网络平台，多项活动采取线上与线下相结合的方式进行举办，这灵活的举办方式既节约了成本，扩大了活动的参与面，又赢得了学生们的青睐。

（三）做好校园文化品牌活动，要有客观公正的原则和坚守，做到“两个特别注重”

第一，凡是涉及到竞赛类的活动，要特别注重活动规则设计的客观性和公正性。要用办大赛的标准来办活动，这是“外文人”对每项竞赛类活动的基本要求，这其中经得起推敲的比赛规则、公开公正的评判办法就尤为重要了。在竞赛类活动举办期间，从题目设计、奖项设置、评委甄选等环节“外文人”都反复演练、精益求精，力争做到各类比赛的客观公正。

第二，凡是涉及到学术类的活动，要特别注重活动学术内容的严谨性和科学性。学术性是“外文节”的浓厚底色，也是外文特色的重要体现，凡是涉及到专业有关的内容，“外文人”都以强烈的敬业精神积极邀请“专业大咖”做嘉宾，力争获得最专业的指导和帮助，着力体现学术内容上的严谨性和科学性，使“外文节”学术类活动有着专业性的保证。

（四）做好校园文化品牌活动，要有师生共同参与的平台和途径，做到“两个充分调动”

首先，充分调动有相关热情和特长的教师积极参与到活动中。教师作用的发挥不应当仅仅停留在讲台上，应当体现在与学生学习生活的方方面面，而且我校拥有一大批有着专业特长同时又特别关注学生成长的教师。在“外文节”的专业比赛中，有指导教师无私指导的身影；在“外文节”的晚会上，有师生同台演绎的场景。

其次，充分调动参与其中学生与教师共同创作节目的积极性。在活动举办过程中，学生们在老师面前往往比较羞涩，老师们在学生面前往往比较拘谨，主动性和创造性的发挥容易受限，这在“外文节”的筹备会议上更为明显。为了激发大家的积极性，“外文人”通过“结识在前，合作在后”的方式，努力促成师生“先成朋友，后成同事”，以最大限度激发师生参与活动的积极性。

2020年我们迎来济南大学第十届外语文化艺术节，以往的经验是发展的起点，更是前行路上的鞭策。辉煌二十载，感谢每一位参与“外文节”组织、参加“外文节”活动、关注“外文节”发展的“外文人”，在新的历史起点上，每一点的进步都尤为重要，每一点的创新都更加困难。但是，我们相信，“外文节”在越来越多“外文人”的参与下将会有更大的提升和发展，学校也将会有更多的校园品牌活动的响亮名片！