秋天的济大，香飘满园。笔者在经管楼306办公室采访到了学校第八届“优秀教学奖”获得者张宁老师。

张宁老师毕业于天津财经大学，先后承担管理学院会计和财务管理两个本科专业的《税法》《会计信息系统》《管理会计》等专业课的教学任务，在学生评教中名列前茅。张老师于2011年和2012年两次获得济南大学优秀教师的荣誉称号，曾被评为济南大学第六届“青年教学能手”。科研上，张老师主持省社科规划办、省统计局、校级和院级等多个项目，并获得省级和厅级奖励多项，张老师还参与教育部、国家统计局、省社科规划办等科研项目多项，先后在人力资源国际会议论文集、《纺织经济》和《济南大学学报》（社科版）等杂志上发表论文10余篇，外文杂志5篇，多篇被ISTP和ISSHP检索。

传道授业 任重道远

作为一名教育工作者，张宁老师始终坚持将教育教学放在首位，他认为“教书育人，传递知识”就是担在教师肩膀上的第一责任。在他的教师职业生涯中，对工作负责是他对自己最基本的要求和原则。“师者，传道授业解惑也。”为了能更好地教书育人，担起这份沉甸甸的责任，张老师十几年来在教学路上不断探索，在教学方法、教学内容、教学技巧方面，渐渐总结出了既适合自己教学又适合学生学习知识的方法。张老师的一个学生说：“张老师在《税法》的课堂上用了很多生活中的案例，让同学们更好地掌握了税法在日常生活中的应用。听了他的课，激发了我对专业知识的学习热情和兴趣。大家都喜欢上张老师的课。”

像其他潜心工作的老师一样，张宁老师在教学中投入了大量的精力。在备课时，他会巧妙地将课本中的内容与企业的实际案例结合起来，用一张张详细的PPT，让同学们不再反感书本上密密麻麻的文字概念，使其在知识掌握程度上有了很大的提升。在课堂上，他用轻松的语言将知识一一点拨，化繁杂为简单，与学生们在课上一问一答，师生交流默契而流畅，将课堂教学的效果发挥到最大。

张宁老师一直以来力求突破书本上的条条框框，将教学与实际结合，针对不同教学科目内容形式上的不同，采用差别化的教学形式，并取得了明显的成效。在教学方式上，他注重学生反馈，及时调整自己的教学规划，课余时间经常与学生交流，给予学生指导和建议，在培养学习成绩优异学生的同时，更注重关心成绩较落后的同学，与他们像朋友一样谈心，找差距，定目标，培养学习兴趣，做到“因材施教”。

张老师说，他认为在课堂上，与学生的关系定位应该是平等的，老师不仅是学生的老师，更是学生的朋友。老师不应单方面说教，而应彼此以真心换真情，师生互相信赖，携手共进。老师不仅要做到让学生吸收知识，而且要引导学生自主学习。大学生对知识应该有自己的看法和理解，不应像以前那样千篇一律地被动接受，成为学习的傀儡。他鼓励学生去发现疑问，查阅书籍，寻求解决思路，真正领悟学科领域的真谛。

淡泊明志 宁静致远

在采访过程中，印象最深刻的是张宁老师的工作态度。虽然无论是科研还是教学，都需要大量的时间和精力，但张老师依然忙中有序，将所有的工作安排得井井有条。他认为，作为师者，就应该热爱并享受这份工作，挖掘教书育人的乐趣，保持为人师者的热情，而不是像希腊神话中推石上山的西西弗斯，只是日复一日地重复工作。张老师就像一位平静的智者，有着在汹涌骇浪前依然淡定的从容，谈吐中教会我们生活的智慧。不矜不伐，低调谦逊，一席话语令人如沐春风。

谈及此次获得的“优秀教学奖”，张宁老师强调说，他只是尽力去做好自己的本职工作。张老师说：“老师的职责就是认真教学，带好自己的学生。今后的工作中，我会继续努力，做好每一件事。”他低调地看待工作中获得的荣誉，这份淡然的心境和宽广的胸襟也体现在张宁老师的教学中，他时常教育学生要“低调做人，高调做事”，要谦逊，要慎独，要有阅历而不张扬，要有内涵而不骄矜的人生态度。

关爱学生 亦师亦友

在做好教学科研的同时，张老师也同样注重对学生日常生活的照顾与关怀。他站在一个“老师与学生平等”的立场与学生谈心，督促他们养成努力拼搏、乐观向上的人生态度，提高自己的学业成绩，为日后的求职或继续深造增添砝码。工作之余，张老师会跟学生们一起打篮球，通过运动来缓解工作中的压力，增进了和同学之间的感情，同时使同学们明白，大学的生活不仅仅是学习知识，还有很多的兴趣爱好等着他们去发掘。张老师说，每个人的大学生活都应是多姿多彩的，但需要大家去把握和深入体会。

当问及工作中有什么印象深刻的经历时，张宁老师回想起刚当班主任的那一年，班上有一位同学患病，上课时忽然发作，张老师及时地将他送去了医院，该学生的病情比较严重，需要开颅手术。因此在住院期间，张老师和班级同学轮流在医院悉心照顾，直到学生家长从省外赶来。然而，这位学生的家中比较贫寒，他的家长老远地赶过来也只携带了一个十分破旧的水杯。面对这么棘手的情况，张宁老师没有犹豫，先带着学生家长吃了一顿饭，对他们的情绪进行了安抚，然后用自己的工资帮学生垫付了部分医药费。张宁老师用自己的实际行动为同学们上了生动的一课。王夫之曾言：“身教重于言传。”所谓师者，当如是也。

采访结束时，张宁老师说，他反对无目标的学习。大学生要有大学四年的远期规划，无论考研还是就业，也要有短期的目标和任务。利用大学的时间博览群书，沉淀自我，让自己具有大家的风范；积极参加各类活动，了解前沿理论，丰富自身知识，做到理论和实践相结合。充分利用这个大学平台，在这四年时光里，学习知识，掌握技能，培养能力，方能不负韶华，为更好地步入社会奠定基础。

“随风潜入夜，润物细无声。”兢兢业业，三尺讲台育桃李，一支粉笔写春秋。张宁老师十几年如一日，把教书育人当作自己一生的事业和追求，培养了一批又一批优秀的济大学子，感恩张老师。