阳光冲破了寒冬，抚摸着冰冷的大地，唤醒了熟睡中的生灵。在我们眼里，老师就像这春天的阳光一样，给我们带来希望，唤醒内心的生机。优秀的教师是每个学生心中的天使，而济南大学的教师们也以他们自己的方式散发着光和热，三尺讲台，承载着他们一生的梦想。在济南大学第八届“青年教学能手”比赛中，教师们优秀的教课模式与独特的教课方法给我们留下了非常深刻的印象，让我们感受到了不一样的课堂。今天，笔者们在九教301有幸见到了获奖人之一——水利与环境学院的刘素老师，请她谈一谈课堂教学的心得。
刘素老师是环境科学与工程专业副教授，硕士研究生指导教师，博士，她在读博期间一直从事生物传感器和环境污染物对海产品毒性效应研究，主要研究方向是食品安全检测和毒性评估，参与了国家“863”课题“快速监测海水有机磷农药的生物传感器及仪器的研制”，熟悉酶活的测定和酶的固定化技术。自2009年参加工作以来，主持国家自然科学基金青年基金项目1项，863子课题1项，省级项目4项，发表论文30余篇，其中SCI收录8篇，研究成果显赫。
抓住机遇 全力以赴
在与刘老师的交谈中，我们发现老师是一个非常随和的人，提问到问题时，老师总是笑着回答我们，感觉就像自己的朋友一样。谈及本次获奖，老师坦言：“咱们学院优秀的教师其实还有很多，我主要在之后的现场讲课过程中，听取了学院一些老师的建议，在课程选择、课程设计等方面合理安排，认真准备，反复练习，当然了，现场发挥时没有紧张也保证了课程展示得完美顺畅。”
从老师的获奖经历中我们感受到，任何成就的取得都离不开前期的准备。济南大学第八届“青年教学能手”比赛主要目的是鼓励优秀青年教师积极参与，展现自我，它要求工作量在一半以上，评教位于前百分之三十，符合年龄限制。但是它是一个非常漫长的过程，从最开始的通知下达到最后结果的公布，大约持续了一个学期，并且它的评教包括教师互评和学生评教等内容，评选内容较为严格，所以每一次比赛需要认真的准备，全力以赴的付出。
从学生角度出发 贴近生活
对于一些教学方法，老师有一些自己的心得。目前刘老师主要教授有机化学、环境毒理学、环境微生物、部分研究生课程等科目，而面对这些大部分学生会感觉很枯燥的课程，如何吸引学生兴趣、减少课堂玩手机的现象，是一个非常大的问题。刘老师选择在授课中多举一些生活中的例子，多关注学生关注的问题，把它们与所讲课程结合，更加生动地展现出来。老师说：“目前教材上出现的案例大部分都是零几年发生的事情，对于学生们来讲根本没有吸引力，我们拿最近发生的事情，把身为老师、身为环保人关注的事情放到大家面前，让同学们自己思考，相互讨论，我想这更能够提高同学们的兴趣，也能让大家真正学到东西。”
刘老师并不喜欢点名，她更希望同学们是喜欢自己的课程才去学习听课的。刘老师的教学心得或许就是她更能从学生的角度出发，更加贴近生活，让大家在理解的基础上还有一定的深度和难度。有趣又不枯燥，好玩又能学到东西，我们想这是同学们喜欢刘素老师的真正原因，也是刘老师一直追求的效果。
而针对课后与老师交流少的问题，刘老师也感到无奈。她提到，专业课老师跟班主任、辅导员老师是有一定差别的，因为不涉及学生的日常生活，跟学生交流时间本来就少，上完课直接走的现象是普遍存在的；再就是老师教的学生太多，并不能记住每个人，所以对于老师和学生来讲，交流确实是个大问题。但是刘老师表示，只要是学生找老师的话，老师一定会积极配合，目前可以通过微信和QQ等各种交流平台，交流非常便捷，方便进行课后交流。
从老师的话语中我们认识到，所有的东西都需要自己去争取，才有机会获得。每个人都有相同的机会和平台，就看你自己有没有抓住。经常和老师交流，了解一些专业性的知识，你会发现，不知不觉间你进入了另一个世界，眼界和能力都会有一个非常大的提升，对于自身以后的发展也有很大的益处。
一点一滴 厚积薄发
从求学开始，到现在从事教师行业九年了，刘素老师是一直在追求进步的道路上前进。刘老师跟我们分享了一些求学时的故事，她很感谢博士研究生期间的导师，正是那写论文期间导师的引导，让刘老师感受到了教师这个职业的用心良苦。毕业后，老师选择来到济南大学教书。第一次课堂的经历，她至今仍印象深刻，当时是教授一群大四的学生，他们只比老师小五岁，所以紧张是在所难免的，当时一节课讲了一百多张PPT，还不到下课时间。
之后慢慢的，老师从听课中学到了很多知识，不断地向优秀教师学习，并从中得到一些感悟，从而改善自己的课堂教学。经过长期的锻炼和自己的不断学习，并不断熟练，适应课堂，刘老师终于在实践中找到一条属于自己的教学之路，她再也不是那个登上讲台就紧张的新手。从新手到“教学能手”的道路便是刘老师的华丽蜕变，我们也需要向刘老师学习，不害怕困难，努力学习知识与技能，找到解决问题的方法。
谈及如何将所学内容与研究内容结合在一起时，这与老师的求学经历也是极其相关的，老师本科学习生物专业，研究生博士偏化学方向，几乎一直是一个跨学科学习的过程，当学的东西多了，自然就会发现自身的兴趣点是什么，并为之努力。目前刘老师研究的内容是生物传感，食品当中有害物质的检测。简单来说是用生物学方法，比如用酶、蛋白、DNA作为边缘连接，去检测食品、环境中的有害污染物，与之对应的基础学科是生物化学，生物分析化学，生物工程，环境监测等，主要跟分析有关。
授道解惑 任重道远
刘老师在工作上是一个非常严谨的人，但是在生活中是非常乐观、平易近人的，从老师的言谈举止中我们就感觉到老师是个非常随和的人。作为老师来讲，除了上课，还有做实验，写论文等等，工作压力很大，基本没有自己的空余时间，老师不好意思地笑道：“其实我很难平衡生活与工作的关系，因为平时琐事真的很多。我只能尽量把工作放到白天，然后一点点把每天的工作完成，晚上便以家庭为主。当我累的时候会在空余时间健身游泳，如果有机会，旅游也是一种不错的选择。”
谈到对同学们的期盼时，老师了思考片刻，然后郑重说道：“其实现在的学生眼界很宽广，素质水平比我们那时候来说有了很大的提高。我想告诉同学们在大学阶段最重要的是学会选择。”刘老师认为，现在我们学的科目很多，但大部分都是一些基础的东西，想要全部有所成是不可能的，学校开设这些科目的目的就是让大家对每个不同的方向都能有一个接触和一个大体的了解，最终能够选择一个自己感兴趣的东西来进行研究。她希望，我们每个人都要学会选择，学会取舍，找到自己喜欢的方向，努力学习，有所进步与提高。
而对于老师来讲，这一次成绩的获得，是对她教学生涯的肯定，也是对老师的激励与期盼。授道解惑，任重道远，老师表示自己还在学习的路上，她会努力去学习新东西，跟上时代的步伐，给学生带来更加有趣的课堂。
