时间它一声不吭，没等我回过神来就一溜烟地跑没影了。回想起几年前当汉语教师志愿者的情景，依然历历在目。

2015年，受孔子学院/国家汉办派遣，我去了泰国，教汉语。想法很简单，就想迫不及待看看外面的世界。我还记得第一次站上讲台的慌乱，第一次在全校师生面前用蹩脚的泰语作自我介绍的羞涩，第一次拿学生没办法气到抹眼泪的无奈；也记得跟泰国老师们外出度假的快乐，跟两百多名赴泰志愿者在异国他乡共度春节的温馨。

2016年，我去了英国，在苏格兰邓迪，看到了穿格子裙的男人吹风笛。我路过热闹的牛津和柔情的剑桥，走进简·奥斯丁驻足的巴斯小镇和三毛迷恋的撒哈拉，登上苏格兰高地和亚瑟王宝座，穿梭在贝尔法斯特和威尔士，感受着城市古老又鲜活的气息，做了一场酣畅淋漓的梦。

最难忘的瞬间是2016年12月31日，站在威斯敏斯特大桥上和来自一百多个国家的上万游客一起观赏跨年烟花的情景。将近四个小时在寒风中的等待换来了一场12分钟完美的烟花表演。以伦敦眼，大本钟，泰晤士河作背景的烟花腾空而起，一下子就点燃了躁动的人群。人们欢呼着，尖叫着，歌唱着，赞美着。这是最好的时刻，也是最具渲染力的瞬间，抛开陈年旧事，用最纯真、最投入、最酣畅淋漓的状态来放纵、来呐喊，来迎接，来振臂高呼。这不仅是一场精彩绝伦的视觉盛宴，更让我体会到梦想实现的欣喜，感受到每一个平凡生命拥抱未来的自信。

最幸福的时刻是跟学生在一起的时光。在泰国时，我的教学对象主要是12-16岁的中学生，在英国时主要是9-11岁的小学生。起初我很担心自己能不能组织好课堂，能不能调动起学生的热情，能不能在外方教师在场的情况下自信表现。然而，当怀着惴惴不安的心情第一次走进小学课堂时，我发现这些担心都是多余的。正因为有外方教师坐镇，课堂纪律根本不用担心，有的老师不仅跟着学生一起学习，甚至课下自己带领学生复习或组织开展中文活动，有的老师还拿着相机随时记录下课堂上的精彩瞬间。也不用担心冷场，每次提出问题后，学生们都会争先恐后地回答。每当有学生告诉我:“这节课我很开心”，“在我学的所有外语中，最有意思的就是中文”，“我喜欢中文”，“我想去中国”，我就觉得特别有成就感。学生的肯定就是对我最大的鼓励。

最大的收获是提高了自身的教学技能。在工作的过程中，我也得到了很多同事的帮助和指导，尤其是我在英国的导师。她是一位有四国语言教学经验的老太太，虽然已经七十高龄，但仍充满激情，神采奕奕。她曾多次走进我的课堂听课，跟我分享许多实用的教学资源和课堂活动，还向我传授英国课堂中的一些教学理念。这不仅使我在教学和课堂管理上有了长足的进步，也对英国学生的学习特点及兴趣点有了更深刻的认识。这些经验都是我极其宝贵的财富。

最大的锻炼是提升了与自己相处的能力。这是一次真正意义的独立，工作和生活全凭自己张罗，日常练习就是如何与自己更好地相处。在独处的时间里，我更加认识自己，了解自己。有人说：生命的意义不在于你活了多少日子，而在于你记住了多少时光。抱着这样的信条，我尽量多做不一样的尝试，尽量多发掘生活中不一样的美好，尽量让每一天都值得铭记。我开始健身，开始学吉他，开始主动社交，参加华人春晚演出，孤身前往摩洛哥……这些不仅是我过往岁月里的闪亮瞬间，也是未来日子里的珍贵回忆。

前几日，2019年赴任汉语教师志愿者岗位需求公布了，又有一批志愿者将携手并肩远走他乡，绽放在瀚宇之花盛开的地方。祝各位以梦为马，不负韶华。