济大校园，六月飘香，书生意气，挥斥方遒。

商学院物流工程别开生面的一门工程伦理课正在进行中，由特色研究生导师陈宁宁老师带领，物流工程全体研究生参与讨论。该课程有利于加强工程从业者的社会责任；有利于推动可持续发展，实现人与自然的协同进化；有利于协调社会各群体之间的利益关系，确保社会稳定和谐，是一门十分有意义的课程。

作为对研究生的培养，除了需要培养其逻辑能力，学习能力和科研能力外，同样要注重对其创造性与想象力的培养，面对社会无小组讨论面试的随机应变能力等，陈老师结合学生的职业生涯规划，采用“头脑风暴+思维导图”的方法，来培养学生的工程伦理意识和责任感，让我们掌握工程伦理的基本规范，提高我们工程伦理的决策能力。课程通过头脑风暴，大家集思广益，畅所欲言；随后制作思维导图，小组协作展示成果；最后无小组讨论，总结发言。过程循序渐进，同学们思维发散跳跃，走出已有的思维框架，进行创新。

四个小组分别从“基因伦理，人工智能，互联网+和文化”四个焦点问题出发，展开了思想跳跃的头脑风暴。“三带一”小组讲基因伦理，思维导图从基因的应用场景出发，涉及生产方面的转基因食品，向日葵豆，超级羊等转基因新品种，军事方面的转基因武器，医疗方面的基因治疗与诊断，科研方面的DNA计算，以及环保方面的基因芯片等，涉及基因生物行业的伦理问题，引发思考。“维度战队”小组从人工智能来了，AI会挑战人类吗？会让人大量失业吗？以及个人发展与价值观的思路来讲解人工智能的伦理问题。“石乐志”团队的互联网+是从问题出发，通过互联网+快递，互联网+教育+智造等传达了一种利弊观。“非常3+1”小组的文化主题则通过解字的方式，将文化、伦理、人联系起来，余秋雨的《文化苦旅》苦吗？不，它是凭借山水风物来表达文化的灵魂和人生真谛，通过在文与化之间建立一座永恒的桥梁，来表达一种文化的沉淀与传承，一种充满正能量的精神，这也是文化的精髓所在。最后老师作了最后的总结，文中的横代表了平衡，我们要打破平衡，重新出发，进行业务重组，化代表着通过人与人之间的变化，冲破障碍，创造和谐共赢的局面。整个课程研究生同学全部参与，大家畅所欲言，打开了思维禁锢，赢得了大家的一致认可。

创新，创业，创未来。济南大学聚集产、学、研多方优势资源，拥有雄厚的师资力量，我们要发挥优势激发潜能，激励向前，助力物流行业的创新发展。每一个济大人，都是一名跋涉者，用最清晰的脚步，走在泥泞的路上，向着光掸去灰尘，继续前行。济大人将怀揣梦想勇往直前，提升自身价值，为母校争光，为未来的物流业创造更多价值！